ruende

 

 

Вопросы для подготовки к экзамену по предмету

“История физической культуры”

Iкурс, 1 семестр З/О и дневного отделения

 

1. Предмет, задачи истории физической культуры. Источники, используемые при изучении истории физической культуры.

2. Физическая культура в первобытном обществе. Теории возникновения физической культуры.

3. Особенности развития физической культуры в рабовладельческом обществе. Физическая культура в странах Древнего Востока: Вавилоне, Египте, Индии, Китае, Персии.

4. Особенности спартанской и афинской систем физического воспитания рабовладельцев в классический период.

5. Содержание греческой гимнастики и агонистики.

6. Зарождение педагогической мысли в области физического воспитания. Вопросы физического воспитания в трудах Платона и Аристотеля.

7. Олимпийские игры античного мира.

8. Упадок физического воспитания в Древней Греции и запрещение Олимпийских игр. Значение исторического опыта древнегреческих Олимпийских игр.

9. Особенности развития физической культуры в Древнем Риме.

10. Физическая подготовка гладиаторов. Кризис рабовладельческого общества и упадок рабовладельческой системы физического воспитания.

11. Особенности развития физической культуры в средние века.

12. Физическое воспитание светских феодалов (рыца­рей), рыцарские турниры.

13. Физические упражнения и игры в быту, трудовой и военной подготовке народа в средние века. Физическая культура горожан в средние века.

14. Причины упадка феодальной системы физического воспитания. Рост буржуазии и зарождение физической культуры буржуа.

15. Развитие педагогических идей физического воспитания в эпоху Возрождения (Витторино де Фельтре, Иеронима Меркуриалиса, Франсуа Рабле).

16. Взгляды Т. Мора и Т. Кампанеллы на физическое воспитание.

17. Вклад Я.А. Коменского в развитие гуманистических идей физического воспитания.

18. Особенности развитие физической культуры в странах Западной Европы после буржуазных революций XVII – XVIII веков.

19. Развитие теоретических основ физического воспитания в педагогических сочинениях, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо и И. Песталоцци.

20. Место физического воспитания в новых школьных системах (филантропинах). Деятельность Г. Фита, И. Гутс-Мутса.

21. Причины возникновения и развития национальных систем физического воспитания в начале XIX века в Германии, Швеции, Франции.

22. Немецкая система гимнастики.

23. Шведская гимнастическая система.

24. Французская гимнастическая система.

25. Развитие спортивно-игровой системы в Англии и США. Деятельность Т. Арнольда.

26. Сокольское движение, сокольская гимнастика. Деятельность М. Тырша.

27. Гимнастика Ж. Демени.

28. Естественный метод Ж. Эбера.

29. Основная гимнастика Н. Бука.

30. Система средств и методов физического воспитания второй половины Нового времени (Ф. Дельсарт, А. Дункан, Э. Далькроз, Э. Бъеркстен).

31. Развитие спортивного движения во второй период Нового времени.

32. Особенности физической культуры в Новейшее время.

33. Физическая культура в зарубежных странах в период между Первой и Второй мировыми войнами.

34. Развитие физической культуры в странах социализма после Второй мировой войны.

35. Развитие физической культуры в странах Азии и Латинской Америки после Второй мировой войны.

36. Развитие физической культуры в капиталистических странах после Второй мировой войны.

37. Зарождение физической культуры у народов, проживавших на территории России.

38.Епифаний Славинецкий – один из первых теоретиков физического воспитания в России

39. Военно-физическое воспитание господствующих классов России с древнейших времен до XVIII века.

40. Вопросы физического воспитания в медицинской и педагогической литературе эпохи феодализма в России.

41. Влияние реформ начала XVIII века на развитие физической культуры и спорта в России.

42. Введение физического воспитания в учебные заведения России с XVIII века до первой половины XIX века.

43. Военно-физическая подготовка в русской армии с XVIII века до первой половины XIX века.

44. Физическое воспитание в быту народов нашей страны с XVIII века до первой половины XIX века.

45. Физическое воспитание в быту дворянства с XVIII века до первой половины XIX века.

46. Развитие педагогической и естественнонаучной мыс­лив области физического воспитания в трудах М.В. Ломоносова, А.П. Протасова, В.Н. Татищева, И.И. Бецкого, А.Н. Ра­дищева, В.Г. Белинского.

47. Развитие капиталистических отношений в России во второй половине XIX в. Подъем общественного движения и его значение для развития системы физического воспитания.

48. Развитие идейно-теоретических и научных основ физического воспитания в трудах Н.Г. Чернышевского, Н.А. До­бролюбова, К.Д. Ушинского, Д.И. Писарева.

49. Значение трудов Н.И. Пирогова, И.М. Сеченова, И.П. Павлова для научного обоснования основ фи­зического воспитания.

50. Роль Е.А. Покровского в развитии теории и практики физического воспитания.

51. Деятельность П.Ф. Лесгафта и его система физического образования.

52. Физическое воспитание в учебных заведениях со второй половины XIX в. до начала XX в.

53. Развитие спорта и участие русских спортсменов в международных соревнованиях. Российские Олимпиады. “Канцелярия главного наблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи”.

54. Становление и развитие физической культуры и спо­рта в СССР.

55. Физическое воспитание в начальной, средней и выс­шей школах с 1917 по 1941 г. Введение комплекса ГТО.

56. Спотривно-массовая работа с населением с 1971 года до начала Второй мировой войны.

57. Перестройка советского физкультурного движения на военный лад в годы Великой Отечественной войны. Боевые подвиги спортсменов и физкультурников на фронтах Великой Отечественной войны.

58. Физическое воспитание учащейся молодежи в военные годы. Физкультурная работа в тылу страны. Работа физкультурных организаций по восстановлению здоровья и боеспособности раненых солдат и офицеров Советской Армии.

59. Завершение Великой Отечественной войны и переход страны к мирной жизни. Организация и проведение физкультурной работы в СССР в послевоенные годы.

60. Спартакиады народов СССР и их значение для восстановления и развития физического движения в послевоенные годы.

61. Международные спортивные связи СССР в послевоенный период.

62. Физическая культура и спорт в жизни советского народа с 1960 по 1980 г.

63. Комплекс ГТО (1972) и его роль в развитии физкультурного движения.

64. Физкультурное движение на путях перестройки.

65. Анализ выступлений советских спортсменов на летних Олимпийских играх .

66. Анализ выступлений советских спортсменов на зимних Олимпийских играх и других соревнованиях.

67. Современное состояние и проблемы дальнейшего развития физической культуры и спорта (1990 – 2000 гг.).

68. Законодательная основа развития физической культуры и спорта на современном этапе.

69. Предыстория Олимпийского движения нового времени.

70. Олимпийское движение в период с 1894 по 1918 годы.

71. Олимпийская символика и атрибутика.

     72. Возрождение Олимпийских игр, Олимпийская хартия, МОК, НОК, Олимпийский конгресс, Программа олимпийских игр, Города организаторы олимпийских игр, Олимпийская эмблема, флаг, Олимпийская клятва, Олимпийский огонь, Олимпийские награды, Неофициальный командный зачёт

73. Студенческий спорт в Приднестровье и известные спортсмены Приднестровья

74. Спортсмены Приднестровья на Олимпийских играх, Чемпионатах мира, Чемпионатах Европы.

 

Основная литература:

1. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2001.

2. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2008.

3. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2005.

4. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и 

спорте. - М.: Академия, 2002.

5. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету "Физическая культура". - М.: 

Академия, 2004.

 6. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. Под общей редакцией В.В. Столбова - М.: Радуга, 1982.

 7. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. 

- М.: Физкультура и спорт, 1970.

 8.   Столбов  В.В.   История   и   организация   физической   культуры   и   спорта.   -   М.: 

Просвещение, 1982.

 Дополнительная литература:

1. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2001.

 2. Родиченко В.С. Олимпийский учебник студента. - М.: Советский спорт, 2005.

 3. Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. - М.: Физкультура и спорт, 1987.

             Интернет-ресурсы:

1.     Литература по истории физической культуры [Электронный ресурс]: – Режим 

доступа: http://fizkult-ura.ru/taxonomy/term/246

        2.     ФизкультУРА онлайн справочник [Электронный ресурс]: – Режим доступа: 

http://www.fizkult-ura.com/history-fk

        3.     История физической культуры [Электронный ресурс]: – Режим доступа: 

http://lib4all.ru/base/B3139/B3139Content.php

        4.     Учебники по специальности "Физическая культура" [Электронный ресурс]: – 

Режим доступа: http://les-sfu.ru/bibl/index.php?option=com_content&view=article&id=2:2011-07- 01-12-28-49&catid=7:2011-10-20-05-12-07&Itemid=4

        5.     Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского 

движения [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/108645

        6.     История спорта в давние времена. Зарождение и развитие спорта [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: http://zdorovosport.ru/history.html

        7.     Романова О. История Олимпийских Игр - электронные книги [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Article/Rom_IstOl.php

        8.     Олимпийские игры Древней Греции | Энциклопедия Кругосвет [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: 

http://www.krugosvet.ru/enc/sport/OLIMPISKIE_IGRI_DREVNE_GRETSII.html?page=0,0

        9.     Первобытный спорт и олимпийские игры [Электронный ресурс]: – Режим 

доступа: http://ludology.ru/primsport

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Ынтребэриле  ла екзаменул ла дисчмплина

«История културий физиче ши спортулуй»

 

1.      Теория де базэ а орижений културий физиче: де мункэ, релижиоасэ, биоложикэ.

2.      Ролул де мункэ, черемониилор релижиоасе ын дезволтаря сочиетэций ши а културий сале.

3.      Мифурь ши леженде деспре апариция Жокурилор Олимпиче.

4.      Карактеристика але формэрий ши дезволтэрий културий физиче а сочиетэций примитиве.

5.       Карактеристика але формэрий ши дезволтэрий културий физиче ын обштя склаважистэ.

6.       Едукация физикэ ын Гречия антикэ.

7.      Карактеристика дезволтэрий културий физиче ын Рома антикэ.

8.      Жимнастика антикэ Гречяскэ.

9.      ЖО античе Гречешть.

10.   Едукация ын Спарта.

11.  Едукация ын Атена.

12.  Диференца динтре едукация дин Спарта ши Атена.

13.   Карактеристика де формаре ши дезволтаре а едукацией физиче ын сочиетатя феудалэ.

14.   Диференца ын едукацие физикэ, обштя склаважистэ ши сочиетатя феодалэ, орижиня милитарэ ши карактер де класэ.

15.   Система милитарэ ын прегэтиря физикэ а кавалерилор.

16.  Дин пунктул де ведере ал прогресиштилор /Я.А. Коменский,  Д. Локк, Ж.Ж.  Руссо/ пе едукация физикэ а копиилор ши тинерет.

17.  Опинь ку привире ла едуациефизикэ а И.-Г. Песталоцци. Жимнастика артикуларэ.

18.  Популаризаря мишкэрий де жимнастикэ ын Еуропа сек. 19 – ля. Системеле де жимнастикэ.

19.   П.Ф.     Лесгафт – фондатор системулуй национал ал едукацией физиче.

20.   Партичипаря спортивелор Рушь ла ЖО (аний 1908 – 1912).

21.  Пер де Кубертин ролул ын ренаштеря ши дезволтаря мишкэрий олимпиче. Принчипале регламенте  але ЖО, симболистика лор.

22.  Прнчипалеле поблеме але мишкэрий спортиве интернационале / дискриминаря расиалэ, комерчиализаря, допингул, аматоризм ши професионализм,  тероризмул/.

23.  Едукация физикэ ла скифь, славь, ши ын статул Рус антик. Ролул традиционал а екзерчициилор физиче ши жокурилор ын едукация дистинктивэ (самобытное)  ал тинерей женерацией.

24.   Прегэтиря физикэ милитарэ а деташаментелор домнешть ( княжеских   дружин) ын Русия веке де стат.

25.   Креаря прегэтирей физиче милитаре ын армата русэ маринэ ((Петру I, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков. М.И. Кутузов).

26.   Спортул ши жокуриле ын каса а нобилимий русе (у русского дворянства). Дескидеря ла Москова, Санкт-Петербург, Одеса ши алте ораше, школь индивидуале де ынот, жимнастикэ, скримэ, тир, кэлэризмул.

27.   Штиинца луй П.Ф. Лесгафта деспре едукацие физикэ ши активитатя луй педагожикэ.

28.  Дезволтаря де идей штиинцифиче ши методоложиче ын лукрэриле луй В.В. Гориневского, В.Е. Игнатьева, В.С. Пирусского ши алць репрезентанць ай оаменилор де штиинцэ рушь ши практиканць.

29.  Вяца ши активитатя луй В.С. Пирусского в г. Томске.

30.  Привиря луй В.С. Пирусского ла система едукационалэ физикэ

          П.Ф. Лесгафта.

31.  Сочиетатя Томск е пентру дезволтаря физикэ (фондатор е В.С. Пирусского).

32.  Пэтрундеря идеилор олимпиче ын Русия. Ынтраря Росией ын мишкаря интернационалэ олимпикэ.

33.  Типуриле спортиве популаре ын русия, ла свыршитул сек. XIX(лупта, халтере, патинаж, скиу, ски, катонаж, навигацие, тир, скримэ, скримэ, чиклизм, шах, шаште.

34.   Ролул кондукэтор ал Московей, Санкт-Петербург, Киев ши Рига ын дезволтаря спортулуй национал ын сек. ал XX-ля.

35.  Едукация физикэ ши спортул де ла евениментеле револуционаре дин 1917 пынэ ла сфыршитул анилор 30.

36.  Ынтродучеря комплексулуй «Гата пентру мункэ ши апэраря УССР».

37.  Стабелиря титлулуй онорик «Маестру Емерит ал Спортулуй» ши примий стэпынь. Ынтродучеря класификацией униче спортиве ын УССР.

38.   Стабелиря клубурилор спортиве волунтаре (Унире спортивэ де копий. УСК) ын УССР.

39.  Система антренаментулуй спортив.

40.  Дебютул спортивелор советич ла жокуриле спортиве Олимпиче де варэ ши ярнэ.

41.  Анализа перформанцилор спортиве советиче де ла ЖО, де ла Хелсинки ла Токио.

42.  Анализа перформанцилор спортиве советиче де ла ЖО, де ла Токио ла Москова.

43.  Анализа перформанцилор спортиве советиче де ла ЖО, де варэ (1980-1992)

44.  Уний динтре персоанел (кыштигэторь) а ЖО,  модерне.

45.   Асочиация спортивэ дин УССР.

46.  Че штиць деспре ритуалул а ЖО модерне?

47.  Ефектул едукацией физиче ши спорт ын сочиетате.

48.  Спу-не деспре спортул юбит преферат, дезволтаря луй, кампионий.

49.  Култура физикэ ши едукация физикэ ын шкоала модернэ.

50.  Спартакиаделе ын УССР.

51.  Креация комплексулуй (ГМА), (ФГМА) ын уССР.

52.  Ефектул културий физиче ши спорт пе персоналитате.

                                                              

Основная литература:

1. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2001.

2. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2008.

3. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2005.

4. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и 

спорте. - М.: Академия, 2002.

5. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету "Физическая культура". - М.: 

Академия, 2004.

 6. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. Под общей редакцией В.В. Столбова - М.: Радуга, 1982.

 7. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. 

- М.: Физкультура и спорт, 1970.

 8.   Столбов  В.В.   История   и   организация   физической   культуры   и   спорта.   -   М.: 

Просвещение, 1982.

 Дополнительная литература:

1. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. - М.: Академия, 2001.

 2. Родиченко В.С. Олимпийский учебник студента. - М.: Советский спорт, 2005.

 3. Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. - М.: Физкультура и спорт, 1987.

 Интернет-ресурсы:

1.     Литература по истории физической культуры [Электронный ресурс]: – Режим 

доступа: http://fizkult-ura.ru/taxonomy/term/246

        2.     ФизкультУРА онлайн справочник [Электронный ресурс]: – Режим доступа: 

http://www.fizkult-ura.com/history-fk

        3.     История физической культуры [Электронный ресурс]: – Режим доступа: 

http://lib4all.ru/base/B3139/B3139Content.php

        4.     Учебники по специальности "Физическая культура" [Электронный ресурс]: – 

Режим доступа: http://les-sfu.ru/bibl/index.php?option=com_content&view=article&id=2:2011-07- 01-12-28-49&catid=7:2011-10-20-05-12-07&Itemid=4

        5.     Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского 

движения [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/108645

        6.     История спорта в давние времена. Зарождение и развитие спорта [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: http://zdorovosport.ru/history.html

        7.     Романова О. История Олимпийских Игр - электронные книги [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Article/Rom_IstOl.php

        8.     Олимпийские игры Древней Греции | Энциклопедия Кругосвет [Электронный 

ресурс]: – Режим доступа: 

http://www.krugosvet.ru/enc/sport/OLIMPISKIE_IGRI_DREVNE_GRETSII.html?page=0,0

        9.     Первобытный спорт и олимпийские игры [Электронный ресурс]: – Режим 

доступа: http://ludology.ru/primsport

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Биомеханика двигательной деятельности» 3 сем д/о.

1.Предмет биомеханики двигательных действий.

2.Задачи (общие и частные) биомеханики двигательных действий.

3.Содержание биомеханики: теория и методы.

4.Биомеханические методы изучения движений.

5.Предпосылки развития биомеханики: имена ученых и их вклад в науку о движении.

6.Связь биомеханики с другими науками, раскрыть содержание связей.

7.Состав системы опорно-двигательного аппарата человека (ОДА).

8.Основные функции двигательной системы: источник энергии,  механизм передачи усилий, система управления.

9.Биомеханические свойства элементов ОДА: прочность, жесткость, вязкость.

10.Биокинематические пары и цепи: степени свободы и связи двигательной системы тела человека.

11.Модель мышцы: структура и функция.

12.Свойства мышцы: упругость, жесткость, вязкость, релаксация.

13.Кривые мышечного сокращения для различных мышечных волокон.

14.Кривые мышечного сокращения, характеризующие жесткость мышцы при разной степени растягивания.

15. Кривая Хила при уступающем и преодолевающем режиме мышечной работы.

16.Виды и режимы работы мышц.

17.Биомеханика двигательных качеств человека: общая характеристика.

18.Основные подходы к моделированию движений.

19.Биомеханические основы координации движений.

20.Биомеханические характеристики спортивной техники.

21.Онтогенез моторики: изменение биомеханических параметров в возрастном аспекте.

22.Факторы, определяющие быстроту сокращения мышцы, быстроту двигательных действий человека, скорость движения звеньев тела.

23.Гибкость: определение, методика развития, возрастные проявления.

24.Внешние и внутренние силы в движениях человека6 сила тяжести и момент силы тяжести звеньев и тела.

25.Механическая работа и энергия при движении человека.

26.Экономизация энергии живой системы при использовании сил упругости тканей в спортивных движениях, привести примеры.

27.Силы инерции и силы трения; их роль в спортивной практике.

28.Кинематические характеристики поступательного движения.

29. Кинематические характеристики вращательного движения.

30. Динамические характеристики поступательного движения.

31. Динамические характеристики вращательного движения.

32.Момент инерции тела и звена: управление вращением на основе изменения момента инерции тела.

33.Локомоторные движения: определение, характерные признаки, способы анализа.

34.Факторы, определяющие скорость движения тела в локомоторных движениях циклического характера.

35.Фазовый состав циклического локомоторного движения. Темп и ритм ходьбы и бега.

36.Перемещающие движения: определение, биомеханические характеристики, способы изучения.

37.Полет снаряда: траектория, высота и дальность полета. Математическая модель полета на примере материальной точки.

38.Биомеханика ударов и бросков.

39.Центр масс тела, способы определения.

40.Условия равновесия звеньев тела человека.

41.Определение числа степеней свободы в открытых и замкнутых биокинематических цепях тела.

42.Тренажры и тренировочные приспособления.

43.Характеристика механической устойчивости тела в различных позах: углы устойчивости, коэффициент устойчивости. Момент устойчивости.

44.Мезанизм уравновешивания звена в суставе. Звенья тела как рычаги и маятники.

45.Анализ работы мышц ног при прыжке человека вверх с места в различные фазы прыжка.

46.Анализ движения по промеру: решение обратной задачи механики.

47.Большой оборот на перекладине: механизм осуществления оборота.

48.Силы и момент сил, действующие на тело человека при большом обороте на перекладине, их определение.

49.Управление движениями человека при вращениях тела относительно свободной оси и закрепленной . Например, грифа перекладины.

50.Кинематические характеристики вращательного движения тела спортсмена (на примере из спорта).

51.Биомеханический анализ структуры двигательных действий на основе сравнения с моделью оптимальной техники на примере бега ( или любом другом).

52.Анализ режимов двигательной активности в беговом шаге.

53.Кинетический момент: понятие, определение, сущность.

54.определеение работы силы в поступательном и вращательном движении ( на примере большого оборота).

55.Коррекция техники: обратные связи в практике физкультурно-спортивной работы.

56.Волновые процессы в движениях человека.

57.Основы педагогической кинезиологии.

58. «Языки» описания техники двигательных действий.

 

Основная  литература:

1Бочаров, А.Ф.Биомеханика: Учебное пособие/А.Ф.Бочаров, Г.П.Иванова, В.П.Муравьев-СПб:СПбГАФК,2000.-75с.

2.Попов Г.И.Биомеханика. Учебник/Г.И.Попов.-М:Академия, 2008.-254с.

3.Донской Д.Д.Строение действия/Пособие для студентов ИФК и тренеров.-М:РосГАФК,1995.-70с.

 Дополнительная литература:

1Коренберг, В.Б.Справочник по кинезиологии/В.Б.Коренберг.-Москва, 2002

2.Петроа В.А.,Гагин Ю.А. Механика спортивных движений.-М:Физкультура и спорт, 1974-232с.

3.Донской Д.Д. Биомеханика. Учебник для институтов физической культуры. - М: физкультра и спорт, 1979.-264с.

Листа де верифекаре пентру екзаменла дисчиплина «Биомеканика акциунилор де мишкаре». 3 семестр д/о.

1. Биомеканика обьектул унор акциунь ку мотор.  

2. Сарчиниле (женирале ши индивидуале) биомеканика де акциунь ку мотор.

3. Концинутул биомеканичий: теорие ши методе.

4. Методе биомеканиче пентру студиеря мишкэрий. 

5. Кондиций пентру дезволтаря биомеканичий: нумеле оменилор де штиинцэ ши контрибуция ачестора ла штиинца де мишкаре.

6. Легэтура биомеканичий ку алте штиинце, дезвэлуе концинутул ачестор легэтурь. 

7. Компоненца а системулуй мускуло – скелетик ал омулуй.  

8. Функциле принчипале ал системулуй моторик: изворул енержетик, меканизмул де трансфер а ефортулуй енержетик ши система де кондучере. 

9. Проприетэциле биомеканиче а елементелор принчипале а апаратулуй де мишкаре (АМ): резистенцэ, крузиме, визкозитате.

10. Перекь биомеканиче ши ланцурь: гнрадул де либертате ши легэтура

      системулуй де мишкаре ку корпул уман.

11. Моделурь де мушкь: структура и функция.

12. Проприетатя мускуларэ: еласчититате, иридитате, васкозитате, релаксаре.

13. Фрумоасэ контракция мускулатурий де диферите фибре мускуларе.

14. Контракций мускуларе фрумоасе каре карактеризязэ рижидитатя мускуларэ

      ла диферитэ мункэ мускуларэ. 

15. Курба Хила ла модул инфериор ши пентру а депэши мунка мускуларэ. 

16. Типуриле ши модул де функционаре а мушкилор.

17. Биомеканика калитэцилор мотриче а омулуй: о репрезентаре женералэ. 

18. Принчипале кэй де апропиере ла модиларя мишкэрий.

19. База биомеканикэ де коордонаре а мишкэрилор.

20. Карактеристика биомеканикэ а техничий спортиве.

21. Онтожинеза моторикэ: скимбаря параметрилор биомеканичь ын аспектул

      вырстей.

22. Факторий де детерминаре а витезей ын контракцие мускуларэ, витеза де

      депласаре а акциунилор умане, витеза де пэрць але корпулуй.

23. Флексибилитате: дефениря, дезволтаря методоложикэ, ла вырста де

       манифестаре.

24. Форца екстернэ ши интернэ ын мишкаря уманэ, форца де греутате пе пэрць

       але корпулуй.

25. Мунка меканикэ ши енержия ын тимпул мишкэрий умане.

26. Економизаря а унуй систем виу прин форце еластиче але цесутулуй ын

      мишкаре спортивэ, оферэ екземпле. 

27. Форца енерцией ши фрекэрий; ролул лор ын практика спортивэ.

28. Карактеристичиле чиниматиче але мишкэрий де транслацие. 

29. Карактеристичиле чиниматиче але мишкэрий де ротацие. 

30. Карактеристичиле динамиче але мишкэрий прогресиве. 

31. Карактеристичиле динамиче але мишкэрий де ротацие.

32. Момент де инерцие ай корпулуй прин секциунь: кондучеря ротацией пе база

      де скимбаре а моментулуй де инерцией а корпулуй.

33. Мишкэрь локомотоаре: дифениря, семне карактеристиче, методе де анализэ.

34. Факторий, каре детерминэ витеза де мишкаре а корпулуй ын мишкэрь

      локомотоаре ку карактер чиклик.

35. Композиция де фазэ а мишкэрилор локомотоаре чикличе. Темпоул ши ритмул

      мерсулуй ши алергэрий.

36. Мишкэрь де депласаре: дифиниря, карактеистиче биомеканиче, метоаде де

      студиу.

37. Зборул инвентарулуй пе траекторие: траектория, ынэлцимя ши дистанца де

      збор. Моделул математик ал зборулуй ка ун екземплу а пунктулуй математик.

38. Биомеканика пэлитурилор ши арункэрилор.

39. Чентрул масей корпорале, методеле де апречиере.

40. Кондиция екилибрулуй ай пэрцилор корпорале а омулуй.

41. Нумэрул де апречиере а градулуй де либертате ын чиркуителе де корп

      биокениматиче дескисе ши ынкисе.

42. Диспозитивеле ши адэптаря кэтре антренаре.

43. Карактеристика стабилитэций меканиче а корпулуй ын диферите позиций:

      стабилитатя унгюрилор, факторул де стабилитате. Моментул де

      дурабилитате.

44. Меканизмул де екелибру а секцилор ын артикулаций.

45. Анализа лукрулуй мушкилор де пичоаре ын тимпул сэритурилор а омулуй ын

      сус прин диферите фазе але салтулуй. 

46. Анализа мишкэрилор дупэ екземплу: проблеме инверсе але меканичий.

47. О маре ротацие ла бара фиксэ: меканизмул де реализаре а ротацией.

48. Фрца ши моментул ын каре акционязэ ын корпул унуй ом ку о путере де

      афект ла барэ, дефиниря лор. 

49. Кондучеря мишкэрилор умане ку привире ла ротиря либерэ ымпрежурул 

      аксей корпорале ши фиксаря ей. Екземплу, бара трансверсалэ.

50. Карактеристичиле кинематиче але мишкэрий де ротацие а корпулуй

      спортивулуй (екземплу дин спорт).

51. Анализа структуралэ биомеканикэ а акциунилор де мишкаре пе база уней

      компараций ку моделул де техноложие оптимэ де екземплу алергаре (сау

      алтул).

52. Анализа акциунилор де мишкаре физикэ ын етапа де функционаре. 

53. Клипа кинетикэ: кончептул, дифениря есенцей.

54. Апречиеря форцей де мункэ ын мишкаре де транслацие ши де ротацие (де

      екземплу, ротацие маре).

55. Корекция техникэ: дирекция опусэ а легэтурилор ын практика мунчий физик

      – спортив.

56. Прочеселе ондулате ын мишкэриле персоаней.

57. База кинетотерапией едукационале.

58. «Лимбь стрэине»: дескриеря техникэ де акциунь ку мотор.

 

  ЛИТЕРАТУРА ДЕ БАЗЭ   

  1Бочаров, А.Ф.Биомеханика: Учебное пособие/А.Ф.Бочаров, Г.П.Иванова, В.П.Муравьев-СПб:СПбГАФК,2000.-75с.

2.Попов Г.И.Биомеханика. Учебник/Г.И.Попов. - М:Академия, 2008.-254с.

3.Донской Д.Д.Строение действия/Пособие для студентов ИФК и тренеров.-М:РосГАФК,1995.-70с.

 

 ЛИТЕРАТУРА РЕКОМАНДАТЭ СУПЛЕМЕНТАРЭ.

 1Коренберг, В.Б.Справочник по кинезиологии/В.Б.Коренберг. - Москва, 2002

2.Петроа В.А.,Гагин Ю.А. Механика спортивных движений. - М:Физкультура и спорт, 1974-232с.

3.Донской Д.Д.Биомеханика. Учебник для институтов физической культуры.-М: физкультра и спорт, 1979.-264с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВОПРОСЫ к ЭКЗАМЕНУ

по предмету «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ»

2 курс, 3 семестр для З/О и Д/О

1.            Цель и задачи дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте».

2.            Характеристика научной специальности 13.00.04. – «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры».

3.            Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050100 – «Физическая культура» (Квалификация – педагог по физической культуре) к научно-методической подготовке выпускника.

4.            Научное знание, научное исследование.

5.            Взаимосвязь научной и методической деятельности.

6.            Методика, методическая деятельность.

7.            Научно-методическая деятельность в процессе профессионального физкультурного образования.

8.            Ученые степени и ученые звания как факторы становления профессионализма высокого уровня.

9.            Проблематика научных исследований по общим основам теории и методики физического воспитания.

10.        Проблематика научных исследований по теории и методике спорта и спортивной подготовке.

11.        Проблематика научных исследований по теории и методике оздоровительной и адаптивной физической культуры.

12.        Виды методических работ и их характеристика.

13.        Цель и задачи исследования.

14.        Объект и предмет исследования.

15.        Новизна и практическая значимость результатов исследований.

16.        Наблюдение – как метод педагогических исследований.

17.        Контрольные испытания и тесты в исследованиях по физической культуре и спорту.

18.        Педагогический эксперимент – основной метод в исследовании в области физической культуры и спорта. Виды педагогических экспериментов.

19.        Методика проведения педагогического эксперимента.

20.        Требования к подготовке и защите курсовых и выпускных квалификационных работ.

21.        Основные виды измерительных шкал и их особенности.

22.        Изобретения и рационализаторские предложения.

23.        Внедрение в практику результатов научной и методической работы.

24.        Требования к оформлению таблиц в научных работах.

25.        Требования к иллюстрациям (рисунок, график, диаграмма, чертеж, схема).

26.        План-проект, аннотация и оглавление (содержание) научного, учебного издания.

27.        Актуальность темы научной работы – основные критерии определения актуальности.

28.        Требования к библиографическому описанию научно-методической литературы в списке книги, монографии, учебника и учебного пособия, статьи из журналов и сборников научных трудов, тезисов доклада, автореферата диссертации.

29.        Требования к тезисам доклада и научным статьям, представляемым к публикации.

30.        Ссылки, цитаты, сноски.

31.        Методика составления анкет, разновидности вопросов, требования к их составлению.

32.        Методика определения среднего арифметического значения.

33.        Расчет достоверности различий по t-критерию Стьюдента.

34.        Расчет коэффициента корреляции.

35.        Расчет коэффициента ранговой корреляции.

36.        Методика поиска информации в Internet.

37.        Электронная почта – ее функции и возможности в процессе обмена информацией.

38.        Телеконференции как источник получения и обмена информацией.

39.        Набор, редактирование и форматирование текстового материала а программе Word.

40.        Проверка правописания в программе Word.

41.        Способы создания таблиц в программе Word, Excel.

42.        Создание и ввод графических объектов в документ в программе Word, Excel.

43.        Редактирование вставленных графических материалов в программе Word, Excel.

 

ОСНОВНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Ашмарин Б.А. теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.ФиС. 1980.
2.Железняк Ю.Д.Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте М; Академия 2005.
3.Селуянов В.Н.,М.П.Шестаков, И.П. Космина Основы научно-методической деятельности в физической культуре М;1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Пилоян Р.А. Основы научно исследовательской деятельности Малаховка 1997.
2.Бондаревский Е.Я. и др. К вопросу о статистическом распределении результатов физической подготовленности студентов. - Теор. и практ. Физической культуры .1975. 3.Бубэ Х., Фэк Г., Трогаш Х. Тесты в спортивной практике. /пер.с нем./-М.: ФиС/ 1968.
4. Гласе ДЖ., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. -М., Прогресс,1976.
5. Донской Д.Д. ,Зациорский В.М. Биомеханиека.- М., ФиС 1966.
6. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. -М. :ФЙС, 1969.

7. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.-М .: ФИС 1979.
8. Зациорский В.М. Запорожанов В. А., Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте.- Теория и практика физитческой культуры, 1974.
9.Буга П.Г. Создание учебных книг для вузов. – М.,1990.
10.Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных правах от 9 июля 1993. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1993 - № 32. – Ст.1242.

11. Краевский В.В Полонский В.М. Критерии оценки качества и эффективности педагогических исследований (рекомендации). – М., 1987.

12.Кузин Ф.А.Кандидатская диссертация, - М.,1977.
13.Кузин Ф.А.Магистерская диссертация, - М.,1977.
14 Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. М., 1998.

15. Штюблер Х, Фэк Г. Штюблер Х. Трогш Ф. Тесты в спортивной практике /Пер. с нем.- М.: Физкультура и спорт,1966.

16. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. М., АСТ 1998.

 

ИНТЕРНЕТ  РЕСУРСЫ

1. http://www.twirpx.com/files/physical_training/sports/

2. http://lib.sportedu.ru/Press/fkvot/

3. http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

4.http://www.fizkult-ura.ru/node/934

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ынтребэриле ла  екзамен

ла дисчиплина «БАЗА ДЕ АКТИВИТАТЕ  ШТИИНЦИФИКЭ-МЕТОДИКЭ

 А КУЛТУРИЙ ФИЗИЧЕ ШИ СПОРТ» курсулуй 2.

1. Скопул ши обьективеле курсулуй «Базеле методико штиинцифиче де  

     черчетаре ын едукацие физикэ ши спорт».

2. Карактеристичиле де спечиалитате штиинцифиче 13.00.04 – «Теория ши

    методеле де прегэтире физикэ, прегэтире спортивэ, ымбунэтэциря ши

    едукация физикэ адаптивэ».

3. Черинце де стандарте едукационале де ынвэцэмынт супериор пе о

    спечиалитате 050100 – «Култура физикэ» (Калификаря – професор де 

    културэ физикэ) пентру а абсолви де формаре штинцификэ ши

    методоложикэ.

4. Куноштинце штиинцифиче, де черчетаре штиинцификэ.

5. Релация де лукрэрь штиинцифиче ши методиче.

6. Активитатя штинцификэ методикэ ын прочесул професионал ал

    ынвэцэмынтулуй супериор.

7. Креде академиче ши калификэрь академиче, ка ун фактор де алкэтуире а

    нивелулуй супериор профессионал.

8.  Проблема де черчетаре привинд принчипеле женерале але теорией ши

     методоложией де черчетаре.

9. Проблема де черчетаре привинд теория ши методика спортулуй ши

    прегэтиря спортивэ.

10. Проблема де черчетаре привинд теория ши методика санативэ ши

      адаптивэ а културий физиче.

11. Типуриле методиче де мункэ ши карактеристика лор.

12. Скопул ши сарчина черчетэрий.

13. Обьектул ши субьектул черчетэрий.

14. Актуалитатя ши семнификация резултателор черчетэрий.

15. Обсервация – ка методэ де черчетаре педагожикэ.

16. Тесте де контрол ши тесте де черчетаре ын домениул едукацией физиче

      ши спортулуй.

17. Експериментул педагожик – метода принчипалэ ын студиу ын домениул

      едукацией физиче ши спортулуй. Типурь де експерименте педагожиче.

18. Методика де петречере а експериментулуй педагожик.

19. Черинцеле кэтре прегэтире ши апэраре а лукэрилор де курс ши

      личензилор (диплоамелор).

20. Типуриле принчипале а скэрилор де мэсураре ши карактеристичиле лор.

21.  Ивенций ши иноваций (изобритения и рационализаторские

       предложения).

22. Пунеря ын апликаря практикэ резултателе активитэций штиинцифиче ши

       Методиче.

23. Черинце пентру прегэтиря табелилор де ла лукрэрь штиинцифиче.

24. Черинце пентру илустраций (десене, диаграме, графиче, схеме).

25. План - проек актуалитатя ши  купринсул (концинутул) а публикациилор

      штиинцифиче, едукационале.

26. Актуалитате темей штиинцифиче де лукру – критерий принчипаль пентру

      апречиеря актуалитэций.

27. Черинциле кэтре дескриеря библиографикэ а литературий штиинцифиче

      ши методоложиче ын листа де кэрць, монографий, мануале ши мануале,

      артиколе дин ревисте ши колекций де документе, докладе, тезе.

28. Черинце кэтре тезе ши артикоале де черчетаре презентате кэтре

      публикаре. 

29. Реферинте, читате, ноте де субсол. (ссылки, цитаты, сноски).

30. Методика де алкэтуире а анкетей, вариетате де ынтребэрь, черинце кэтре

      прегэтиря лор.

31. метода де детерминаре а валорилор медий.

32. Калкулул семнификацией диференцелор де кэтре Стюдент t-тест.

33. Коефичиентул де корелацие.

34. Калкулул коефичиентул де корелацие ранг.

35. Пентру кэутаре а информацией пе Internet.

36. Пентру кэутаре а информацией пе E-mail– функциле ей ши капачитэциле

     ей ын прочесул де скимб а информацией.

37. Телеконференца ка о сурсэ де скимб а информацией

38. Едитаря ши форматаря текстулуй ши материалеле пе програма Word.

39. Верификаря ортографией ын Word.

40. Модул де а креа табеле ын програма Word.

41. Креаря ши пунеря ын формат график документул ын WordExcel.

42. Едитаря графикэ ынсерате ын програмеле WordExcel.

 

ОСНОВНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Ашмарин Б.А. теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.ФиС. 1980.
2.Железняк Ю.Д.Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте М; Академия 2005.
3.Селуянов В.Н.,М.П.Шестаков, И.П. Космина Основы научно-методической деятельности в физической культуре М;1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Пилоян Р.А. Основы научно исследовательской деятельности Малаховка 1997.
2.Бондаревский Е.Я. и др. К вопросу о статистическом распределении результатов физической подготовленности студентов. - Теор. и практ. Физической культуры .1975. 3.Бубэ Х., Фэк Г., Трогаш Х. Тесты в спортивной практике. /пер.с нем./-М.: ФиС/ 1968.
4. Гласе ДЖ., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. -М., Прогресс,1976.
5. Донской Д.Д. ,Зациорский В.М. Биомеханиека.- М., ФиС 1966.
6. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. -М. :ФЙС, 1969.

7. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.-М .: ФИС 1979.
8. Зациорский В.М. Запорожанов В. А., Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте.- Теория и практика физитческой культуры, 1974.
9.Буга П.Г. Создание учебных книг для вузов. – М.,1990.
10.Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных правах от 9 июля 1993. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1993 - № 32. – Ст.1242.

11. Краевский В.В Полонский В.М. Критерии оценки качества и эффективности педагогических исследований (рекомендации). – М., 1987.

12.Кузин Ф.А.Кандидатская диссертация, - М.,1977.
13.Кузин Ф.А.Магистерская диссертация, - М.,1977.
14 Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. М., 1998.

15. Штюблер Х, Фэк Г. Штюблер Х. Трогш Ф. Тесты в спортивной практике /Пер. с нем.- М.: Физкультура и спорт,1966.

16. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. М., АСТ 1998.

 

ИНТЕРНЕТ  РЕСУРСЫ

1. http://www.twirpx.com/files/physical_training/sports/

2. http://lib.sportedu.ru/Press/fkvot/

3. http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

4.http://www.fizkult-ura.ru/node/934

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень вопросов к экзамену по курсу

«Теория и методика физической культуры»

4 семестр  2 курса

1.      Теория и методика физической культуры как научная и учебная дисциплина: предмет изучения, объект, субъект, ведущий метод исследования, понятия.

2.      Методы использования слова и их характеристика.

3.      Характеристика понятий «физическое воспитание, физическое образование», их сходство и различие.

4.      Методы наглядного восприятия и их характеристика.

5.      Структура процесса обучения, характеристика и особенности этапов, различные подходы.

6.      Характеристика понятий, «физическое развитие» и «физическое состояние», их сходство и различие.

7.      Соотношение понятий «физическая культура» и «спорт».

8.      Методы идеомоторного и психорегулирующего упражнения.

9.      Общая характеристика отечественной системы физической культуры. (Цель, задачи, направления, условия функционирования).

10.  Методы строго - регламентированного упражнения, их характеристика.

11.  Основные специфические функции и формы современной физической культуры.

12.  Характеристика игрового и соревновательного методов.

13.  Характеристика средств физической культуры.

14.  Методы исследования в теории методике физической культуры и спорта.

15.  Физическое упражнение как основное средство. Понятия «двигательная деятельность, двигательное действие, движение, физическое  упражнение». Происхождение физических упражнений.

16.  Этап начального разучивания: задачи, методы, анализ и оценка.

17.  Физическое упражнение как средство управления физическим развитием: «нагрузка», «отдых».

18.  Этап углубленного разучивания действия: задачи, методы, анализ и оценка.

19.  Уровни усвоения и качества знаний. Основные требования к методике формирования знаний.

20.  Классификация нагрузок: количественно – качественные критерии нагрузок.

21.  Знания как компонент физкультурного образования: источники знаний, использование знаний в обучении двигательным действиям, система знаний.

22.  Принцип всестороннего развития личности: характеристика и пути реализации.

23.  Методы обучения в физическом воспитании: понятия, классификация, общие требования к подбору методов.

24.  Этап результирующей отработки действия: задачи, методы, анализ и оценка.

25.  Умения и навыки как разные степени владения двигательным действиям, как функция сознания.

26.  Принципы оздоровительной направленности, его реализация в физическом воспитании.

27.  Закономерности формирования двигательных умений и навыков.

28.  Характеристика принципов сознательности и активности, их реализация в физическом воспитании.

29.  Виды нагрузок: минимальные, максимальные, оптимальные, суммарные.

30.  Характеристика принципов доступности и индивидуализации.

31.  Взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания.

32.  Характеристика принципа систематичности, его реализация в физическом воспитании.

33.  Характеристика этапов обучения в физическом воспитании.

34.  Характеристика принципа наглядности.

35.  Двигательные качества: исходные понятия, общая характеристика и закономерности развития.

36.  Характеристика принципа непрерывности процесса ФВ и систематичности чередования в нем нагрузки и отдыха.

37.  Двигательные ошибки при обучении: классификация, причины появления, меры предупреждения, правила и способы исправления.

38.  Характеристика принципа постепенного наращивания развивающе–тренировочных воздействия и адаптированного сбалансирования их динамики.

39.  Двигательное качество сила: определение понятия, виды силовых способностей, способы измерений, особенности применяемых средств, методические основы развития.

40.  Характеристика принципа цикличного построения системы занятий.

41.  Двигательное качество выносливость: определение понятия, виды, способы измерений, особенности применяемых средств и методические основы развития.

42.  Характеристика принципа возрастной адекватности направлений физического воспитания.

43.  Двигательное качество быстрота: определение понятия, виды скоростных способностей, способы измерения, особенности применяемых средств, возрастные и методологические основы развития.

44.  Классификация физических упражнений.

45.  Двигательное качество ловкость: определение понятия, формы проявления, способы измерения, особенности применяемых средств, возрастные и методические основы развития.

46.  Эффекты воздействия физических упражнений на организм (срочный, отставленный, кумулятивный).

47.  Двигательное качество гибкость: определение понятия, виды гибкости, способы измерения, особенности применяемых средств, возрастные и методические основы развития.

48.  Факторы, определяющие воздействие физических упражнений.

49.  Двигательная активность, значение ее в жизнедеятельности человека.

50.  Характеристика приемов регулирования нагрузки. Дифференцированный подход.

 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.                         Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. – М.: Теория и практика физической культуры, 2000. – Гл. IV–V.
2.                         Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.; 1982.
3.                         Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. Минск: Народная газета, 1978.
4.                         Железняк Ю.Д., Минбулатов В.М. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие. – М.: Академия, 2004. – 272 с.
5.                         Журнал  «Теория и практика физической культуры», 1999-2005 г.г.
6.                         Зациорский В.М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания. М.: ФиС, 2009. – 200с.
7.                         Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2010 года.
8.                         Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. – 224с.
9.                         Матвеев Л.П. Введение в общую теорию физической культуры / Теория и методика физической культуры. – М., 2002. – Ч. 1.
10.                     Максименко А.М. Теория и методика физической культуры: Учебник. – М., 2009. – 544 с.
11.                     Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. – Академия, М. – 2009.
12.                     Курысь В.Н. Основы силовой подготовки юношей. – М.: Советский спорт, 2004. – 264с.
13.                     Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учебное пособие.  – М.: Советский спорт, 2004. – 192 с.
14.                     Настольная книга учителя физической культуры / под ред. Л.Б. Кофмана. – М., 1998.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. для студентов пед. ин-тов.-3-е изд. испр.и доп.- М.: Просвещение, 1985:-271 с.
2. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Для студентов высших пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000, 268 с.
3. Психология: Учеб. для ин-тов физ. культуры / Под ред.В.М.Мельникова. - М.: Физкультура и спорт, 1987.-367 с.
4. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. заведений: - М.: Академия, 2001.- 368     с.
5.Филиппова С.О. Мир движений мальчиков и девочек: Метод. пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений.-Сиб.:Детство-Пресс,    2001.-96 с.
6.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия,     2000.-420 с.
7.Возрастные психологические особенности школьников и их учет в физкультурном образовании: Метод. рекомендации к спецкурсу для студентов ФФК/ Сост. И.В.Манжелей. - Тюмень: ТГУ, 1999.- 40 с.
8.Ильин Е.П. Психология физического воспитания: Учеб. для ин-тов и факультетов физ. культуры. - Спб.: РГПУ им.А.И.Герцина, 2000.-486 с.
9.Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений.-М.: Владос-Пресс, 2002.-240 с.
10.Теория и методики физического воспитания: Учеб. Для студ-ов фак. Физич. Культуры пед. ин-тов./Под ред. Б.А.Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
11.Теория и методика физического воспитания. Том II /Под ред. Л.П.Матвеева. Изд. 2-е, испр. И доп. (В 2-х т.). – М.: Физкультура и спорт,      1976.  –         256 с.
12.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. - М.: Сфера, 2001.-464 с.
13.Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ.культуры.– М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
14.Теория и методика физического воспитания. /Под ред. Л.П.Матвеева и А.Д.Новикова.- Изд. 2-е, испр. И доп. (В 2-х т.). – М.: Физкультура и спорт,          1976.
15.Гаврилов Д.Н. и др. Педагогические особенности двигательного режима людей зрелого и пожилого возраста/ Д.Н.Гаврилов, А.Г. Комков, А.В.Малинин // Теория и практика физ. культуры.-2002. №4.-С.44-47.
16.Гиббс Р. Если Вам за 50: Пер. с англ.–2-е изд. – М.: Физкультура и спорт,1985. –32 с.
17.Муравов И.В. Физическая культура и активный отдых в разные возрастные периоды.- Киев.: Здоровье, 1973.- 129 с.
18.Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы. – М.: Советский спорт, 2005. – 272 с.
1 19.Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии / Антропологические аспекты: Учеб. Для студ. Высш учеб заведений. – М.: Владос, 1999. – 160 с.
20.Быков В.С. Физическая культура студента: учеб пособие. –Челябинск, ЮурГУ,            2003.  –         84            с.
21. Малахов Г. П. Здоровье пожилых. – СПб.: Невский проспект, 2002.

ИНТЕРНЕТ  РЕСУРСЫ

1. http://www.twirpx.com/files/physical_training/sports/

2. http://lib.sportedu.ru/Press/fkvot/

3. http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

4. http://www.phido.ru/ViewHelpItem.aspx?HelpItem_ID=953

5. http://www.fizkult-ura.ru/node/850

6. http://www.studzona.com/referats/view/36299

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ынтребэриле оринтативе де екзаминаре а курсулуй

«Теория ши методика културий физиче»

СИМЕСТРУЛ – 4, курсул 2.

 

1.              Теория ши методика културий физиче ка дисчиплинэ штиинцификэ ши едукационалэ.

2.                   Метода де фолосире а кувынтулуй ши карактеристика.

3.                   Карактеристика ноциунилор «едукация физикэ, «инструиря физикэ» асемэнэриле ши диференца лор.

4.                   Метода де перчепцие визуалэ ши карактеристикалор.

5.                   Структура прочесулуй де ынвэцаре, карактеристика ши етапеле спечиале, атырнэрь диферите.

6.                    Карактеристика ноциунилор «дезволтаря физикэ», «старя физикэ» асемэнэриле ши диференца лор.

7.                   Рапортул динтре «култура физикэ» ши «спорт».

8.                   Методе де екзерчиций идеомоториче ши психорегларе.

9.                   Карактеристика женералэ а системелор интерне де културэ физикэ. (Скопул, сарчиниле, дирекциле, кондициле де функционаре).

10.              Методеле де екзерчиций стрикт регламентат ши карактеристика лор.

11.              Принчипале карактеристичь спечифиче ши форме де едукацие физикэ модернэ.

12.              Карактеризаря методей де жок ши компетиционалэ.

13.              Карактеристика мижлоачелор културий физиче.

14.              Черчетаря методелор дин теория методикэ а културий физиче ши спорт.

15.              Екзерчициул физик ка ун мижлок. Ноциуня «активитатя физикэ, акциуне де мишкаре, мишкаре, екзерчициул физик».  Орижиня екзерчициилор физиче.

16.              Фаза инициалэ де ынвэцаре: сарчина, методе, анализа ши евалуаря.

17.              Екзерчициул физик ка ун мижлок де а контрола дезволтаря физикэ: «ынкэркаря», «одихна».

18.              Етапа ынвэцэрий апрофундате але акциунилор: сарчина, методе, анализа ши евалуаря.

19.              Калитатя де куноштинце. Черинцеле де базэ ла методеле де формаре а куноштинцелор.

20.              Класификаря ынкэркэтурилор: кантитативэ-калитативэ дупэ критерий ынкэркэрий.

21.               Куноштинце ын прочесул де ынвэцаре а акциунилор де мишкаре але сале, куноштинце де систем. 

22.              Принчипий де дезволтаре мултилатералэ а персоналитэций: карактеристика ши каля де реализаре.

23.              Методе де предаре ын едукация физикэ: кончептул, класификаря, черинце, женерале де селекцие кэтре реалежеря методелор.

24.              Акциуниле де прелукраре: сарчина, методе, анализа ши евалуаря.

25.              Деприндериле ши причепериле ку диферит граде де акциунь ауто, ын функцие де конштиинцэ.

26.              Принчипий ку ындрептаре асанативэ, реализаря лор ын едукация физикэ.

27.              Регуларитатя де формаре а деприндерилор ши причеперилор мотриче.

28.              Карактеристика  принчипилор конштиенць ши активь, реализаря лор ын едукация физикэ.

29.              Типурь де ынкэркэрь: миниме, максиме, оптимэ тоталэ.

30.              Карактеристика  принчипилор, диспонибиль (доступности) ши персонализаре (индивидуализации).

31.              Релация динтре едукация физикэ ку алте типурь де едукацие.

32.              Карактеристика  принчипиулуй систематик, реализаря луй ын едукация физикэ.

33.              Карактеристика етапелор де ынвэцаре ын едукация физикэ.

34.              Карактеристикапринчипиулуйвизуал.

35.              Капачитэциле де ауто - мишкаре: кончептул орижинал, карактеристика женералэ ши лежитэциле де дезволтаре.

36.              Карактеристика принчипиулуй континуитэций а прочесулуй де едукацие физикэ ши систематизаря ку орындуиря ынкэркэрий ши одихней.

37.              Грешала де мишкаре ын тимпул ынвэцэрий: класификаря, кауза, мэсуриле де превенире, регулиле ши модалитэциле де апэраре.

38.              Карактеристика принчипиулуй де акумуларе трептатэ а формей де дезволтаре, балансаря ши адаптаря динамикэ.

39.              Калитатя де путере: ноциуня, типуриле калитэций де путере, методеле де мэсураре, спечифик мижлоачелор де ынтребуенцаре ши базеле методиче де дезволтаре.

40.              Карактеристика системулуй чиклик.

41.              Калитатя де мишкаре резистенца: ноциуня, типуриле, методеле де мэсураре, ын спечиал апликынд мижлоачеле ши базеле методиче де дезволтаре.

42.              Карактеристика принчипилор але вырстей адеквате ындрептате спре едуация физикэ.

43.              Калитатя де мишкаре витеза: ноциуня, типуриле капачитэций де визезэ, методе де мэсураре, ын спечиал утилизаря де витезэ ши методоложиче базелор але дезволтэрий.

44.              Класификаря екзерчициилор физиче.

45.              Калитатя де мишкаре а ажилитэций: ноциуня, формеле де манифестаре, методеле де мэсураре, карактеристика де ынтребуенцаре а мижлоачелор, вырста ши базеле методиче де дезволтаре.

46.               Екфектеле екзерчициилор пе корп (урженте, респинс, кумулатив).

47.              Калитатя де мишкаре флексибилитатя: ноциуня, типуриле флесибилитэций, мижлоачиле де мэсураре, трэсэтура спечификэ де ынтребуенцаре а методелор, вырста ши базеле методиче де дезволтаре.

48.              Факторий, каре детерминэ инфлуенца екзерчициилор физиче.

49.              Активитатя физикэ, валоаря де вяцэ уманэ.

50.              Карактеристика адмитерий де регуларе а ынкэркэрилор. Атырнаре диференциятэ.

 

ЛИТЕРАТУРА ДЕ БАЗЭ

15.                                           Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. – М.: Теория и практика физической культуры, 2000. – Гл. IV–V.
16.                                           Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.; 1982.
17.                                           Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. Минск: Народная газета, 1978.
18.                                           Железняк Ю.Д., Минбулатов В.М. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие. – М.: Академия, 2004. – 272 с.
19.                                           Журнал  «Теория и практика физической культуры», 1999-2005.

ЛИТЕРАТУРА СУПЛЕМЕНТАРЭ

1. Возрастные психологические особенности школьников и их учет в физкультурном образовании: Метод.рекомендации к спецкурсу для студентов ФФК/ Сост. И.В.Манжелей.-Тюмень: ТГУ, 1999.

2. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Для студентов высших пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000.

3. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш .учеб. заведений.-М.: Академия, 2000.

4. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. заведений: - М.: Академия, 2001.

5.Филиппова С.О. Мир движений мальчиков и девочек: Метод. пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений. - Сиб.: Детство-Пресс, 2001.

 

РЕСУРСЕ ДИН ИНТЕРНЕТ

1. http://www.twirpx.com/files/physical_training/sports/

2. http://lib.sportedu.ru/Press/fkvot/

3. http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

4. http://www.phido.ru/ViewHelpItem.aspx?HelpItem_ID=953

5. http://www.fizkult-ura.ru/node/850

6. http://www.studzona.com/referats/view/36299

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы к экзамену по дисциплине:

Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»

для 4-го курса.

  1. Цели и задачи предмета «Физическая культура».
  2. Место и значение предмета «Физическая культура» в подготовке специалистов.
  3. Основные понятия предмета «Физическая культура».
  4. Содержание предмета «Физическая культура».
  5. Государственный образовательный стандарт по предмету «Физическая культура».
  6. Структура содержания образования предмету «Физическая культура».
  7. Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе по «Физической культуре».
  8. Характеристика педагогического принципа «Научности».
  9. Характеристика педагогического принципа «Сознательности и активности».
  10.  Характеристика педагогического принципа «Доступности и индивидуальности».
  11.  Характеристика педагогического принципа «Систематичности и последовательности».
  12.  Характеристика педагогического принципа «Наглядности».
  13.  Характеристика педагогического принципа «Прочности и прогрессивности».
  14.  Анализ программы по физическому воспитанию 1 – 11 классов.
  15.  Содержание разделов программы по физическому воспитанию.
  16.  Задачи, требования к уроку физической культуры в школе.
  17.  Методика оценки успеваемости по «основам знаний».
  18.  Методика оценки успеваемости по «технике владения двигательными действиями (умения, навыки)».
  19.  Методика оценки успеваемости по «способам осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность».
  20.  Методика оценки успеваемости по «уровню физической подготовленности».                    
  21.  Задачи физической культуры учащихся 1 – 4 классов.
  22.  Задачи физической культуры учащихся 5 – 9 классов.
  23.  Задачи физической культуры  учащихся 10 – 11 классов
  24. Урок как форма организации дидактических процессов.
  25.  Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе.
  26.  Цели и методы анализа урока физической культуры в школе.
  27.  Схема анализа урока физической культуре.
  28.  Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании.
  29.  Основы формирования двигательного навыка.
  30.  Структура процесса обучения двигательного навыка и особенности его этапов.
  31.  Механизмы двигательных умений и навыков.
  32.  Перенос навыков.
  33.  Методика регулирования нагрузки на уроке физической культуры. Цели ее.
  34.  Тренировочный эффект нагрузки на уроке физической культуры.
  35.  Направленность нагрузке на уроке физической культуры.
  36.  Общая характеристика методов физического воспитания.
  37.  Методы строго-регламентированного упражнения.
  38.  Игровой метод физического воспитания.
  39. Соревновательный метод физического воспитания.
  40.  Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса по физической культуре.
  41.  Формы организации и контроля в учебно-воспитательном процессе по физической культуре.
  42.  Требования к контролю в учебно-воспитательном процессе по физической культуре.
  43.  Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 1-4 классах.
  44.  Контроль и оценка  в младшем школьном возрасте (1-4 классе) по физической культуре.
  45.  Основа обучения двигательным действиям в начальной школе. Причины грубых искажений техники движения на первом этапе обучения.
  46.  Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 5-9 классах.
  47.  Организационно-методические указания при проведении уроков по физической культуре в 10-11 классах.
  48.  Характеристика типов урока по физической культуре.
  49.  Характеристика специальных медицинских групп, организация учебного процесса, особенности проведения занятий по физической культуре.
  50.  Формы организации и задачи структуры урока физической культуры.
  51.  Контроль и оценка успеваемости по физической культуре 5-9 классы.
  52.  Контроль и оценка успеваемости по физической культуре 10-11 классы.
  53.  Типы уроков по физической культуре, основные требования к уроку.
  54.  Документы, регламентирующие содержание образования по предмету «Физическая культура»; их характеристика.

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. – М, 1990.
  2. Коробейников Н.К. Физическое воспитание. – М, Высшая школа, 1984.
  3. Лях В.И. Методика физического воспитания уч-ся 5-9 классов. – М, 2001.
  4. Лях В.И., Мейксон Г.Б. Физическая культура. – М, 2000.
  5. Матвеев Л.П. Общие основы теории и методики физического воспитания. – М, ФиС, 1986.
  6. Минаев Б.М. Основы методики физического воспитания школьников. – М, ФиС, 1989.
  7. Новиков Л.П. Теория и методика физического воспитания. – М, 1989.
  8. Степанкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М, Академия, 2001.
  9. Холодов Ж.К., Кузнецов С.И. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М, 2001.
  10. Физкультура в школе, № 6, 1985.

 

 

 

 

Ынтребэриле оринтативе де екзаминаре а курсулуй

«Теория ши методика ынвэцэрий обьектулуй култура физикэ» курсул 3

  1. Скопул ши сарчина обьектулуй «Култура физикэ».
  2. Локул ши сенсул обьектулуй «Култура физикэ» ын прегэтиря спечиалиштилор.
  3. Ноциуниле де базэ а обьектулуй «Култура физикэ».
  4. Концинутул обьектулуй «Култура физикэ».
  5. Стандартул едукационал ал ынвэцэмынтулуй супериор ын домениул обьектулуй  «Културий физиче».
  6. Структура ши концинутул ынвэцэмынтулуй супериор ын домениул обьектулуй  «Културий физиче».
  7. Сенсул принчипиилор дидактичь ын прочесул инструктив-едукационал а обьектулуй «Културий физиче».  
  8. Карактеристика принчипиулуй педагожик «Штиинцифик».
  9. Карактеристика принчипиулуй педагожик «Конштиент ши актив».
  10.  Карактеристика принчипиулуй педагожик «Диспонибилитате ши индивидуалитате».
  11.  Карактеристика принчипиулуй педагожик  «Систематик ши корелент».
  12.  Карактеристика принчипиулуй педагожик   «Визуал (кларитате)».
  13.  Карактеристика принчипиулуй педагожик   «Форцэ ши прогресивитате».
  14.  Анализа програмей ла едукация физикэ пентру класеле 1 – 11-а.
  15.  Концинутул секцилор де програмэ ла едукация физикэ. 
  16.  Сарчина, черинциле кэтре лекция култура физикэ ын шкоалэ. 
  17.  Методика де нотаре ши евалуаря прогреселор пе «база куноштинцелор».
  18.  Методика де нотаре ши евалуаря прогреселор пе «техника акциунилор де мишкаре (деприндерь, причеперь)».
  19.  Методика де нотаре ши евалуаря прогреселор пе «методе пентру десфэшураря активитэцилор физиче-санативе».
  20.  Методика де нотаре ши евалуаря прогреселор пе «нивелул прегэтирий физиче».                     
  21.  Сарчиниле културий физиче а елевилор класа 1 – 4-а.
  22.  Сарчиниле културий физиче а елевилор класа 5 - 9-а.
  23.   Сарчиниле културий физиче а елевилор класа 10 – 11-а.
  24. Лекция ка формэ организаторикэ а прочесулуй дидактик. 
  25.  Концинутул ши структура лекцией културий физиче ын школиле суплемнтаре.
  26.  Скопул ши метода де анализэ а лекцилор де културэ физикэ ын шкоалэ.
  27.  Схема де анализэ а лекцилор де културэ физикэ.
  28.  Абилитэць де деприндерь ши причеперь ка обьект де ынвэцаре ын едукация физикэ. 
  29.  База пентру формаре деприндерий де мишкаре. 
  30.  Структура прочесулуй де ынвэцаре а деприндерилор де мишкаре ши карактеристика лор пе етапе. 
  31.  Меканизмул деприндерилор ши причеперилор де мишкаре. 
  32.  Абилитэць де трансфер. 
  33.  Методика регламентарэ де ынвэцаре ла лекциле де културэ физикэ. Скопул ей. 
  34.  Ефектул де антренаре ку ынкаркаре ла лекция де културэ физикэ. 
  35.  Дирекционалитатя ынкэркэрий ла лекция де културэ физикэ.  
  36.  Карактеристик женералэ а методелор едукацией физиче. 
  37.  Метода екзерчицилор стрикт-регламентате.
  38.  Метода де жоакэ а едукация физикэ.
  39. Метода компеиционалэ а едуацией физиче. 
  40.  Типуриле, формеле ши методеле де програмаре а прочесулуй инструктив-едукатив ла култура физикэ. 
  41.  Форма де организаре ши контролул прочесулуй инструктив-едукатив ла култура физикэ. 
  42.  Черинциле кэтре контролул прочесулуй инструктив - едукатив ла култура физикэ. 
  43.  Индикаций организаториче-методиче ла петречеря лекцией де културэ физикэ syкласа 1-4-а 
  44.  Контролул ши евалуаре ын вырста школарэ микэ (класа1-4 -а) ла култура физикэ.
  45.  База де предаре а акциунилор де мишкаре ынвырста школарэ микэ. Каузиле грешелилор ын техника мишкэрилор ла прима етапэ  де мишкаре. 
  46.  Индикаций организаториче-методиче ла петречеря лекцией де културэ физикэ syкласа 5-9-а 
  47.  Индикаций организаториче-методиче ла петречеря лекцией де културэ физикэ syкласа 10-11-а 
  48.  Карактеристика типикэ а лекцией де клтурэ физикэ.
  49.  Карактеристика групелор спечиале медикале, организаря прочесулуй, капачитатя де петречере а лекцией ла култура физикэ.
  50.  Форма де организаре ши сарчиниле структурале а лекцией де културэ физикэ. 
  51.  Контролул ши евалуаря перформанцей ла култура физикэ класа 5-9 –а.
  52.  Контролул ши евалуаря перформанцей ла култура физикэ класа 10-11-а.
  53.  Типуриле лекцилор ла култура физикэ, черинциле принчипале кэтре лекцие. 
  54.  Документеле, регламентате  концинутулуй де ынвэцаре обьектул «Култура физикэ»; карактеристика лор. 

 

Литература де базэ:

1.                      Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. – М, 1990.

2.                      Лях В.И. Методика физического воспитания уч-ся 5-9 классов. – М, 2001.

3.                      Лях В.И., Мейксон Г.Б. Физическая культура. – М, 2000.

4.                      Новиков Л.П. Теория и методика физического воспитания. – М, 1989.

5.                      Степанкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М, Академия, 2001.

6.                      Холодов Ж.К., Кузнецов С.И. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М, 2001.

 

 Литература суплементарэ:

1. Коробейников Н.К. Физическое воспитание. – М, Высшая школа, 1984.

2. Минаев Б.М. Основы методики физического воспитания школьников. – М, ФиС, 1989.

3. Матвеев Л.П. Общие основы теории и методики физического воспитания. – М, ФиС, 1986.

 

 

 

 

Вопросы к экзамену по дисциплине «Спортивная метрология» (5 семестр д/о)

1.                        Спортивная метрология как научная и учебная дисциплина.

2.                        Спортивная тренировка как процесс управления.

3.                        Управление процессом подготовки спортсмена.

4.                        Что такое измерение, виды измерений.

5.                        Шкалы измерений.

6.                        Точность измерений и виды погрешностей.

7.                        Систематические и случайные ошибки измерений.

8.                        Абсолютные и относительные ошибки измерений.

9.                        Основные понятия и требования к тестам.

10.                    Надежность теста.

11.                    Методы повышения надежности теста.

12.                    Стабильность тестов.

13.                    Согласованность тестов.

14.                    Эквивалентность тестов.

15.                    Информативность тестов при наличии единичного измеряемого критерия.

16.                    Информативность тестов при отсутствии единичного измеряемого критерия.

17.                    Основы теории оценок (основные понятия пропорциональная, прогрессивная, регрессивная, сигмовидная шкалы).

18.                    Стандартная шкала.

19.                    Перцентильная шкала.

20.                    Разновидности норм.

21.                    Методы количественной оценки качественных показателей.

22.                    Оптические и оптико-электронные методы регистрации движений.

23.                    Механоэлектрические и телеметрические методы сбора информации о спортсмене.

24.                    Пригодность норм.

25.                    Квалиметрия (основные понятия, методы).

26.                    Информационно-техническое обеспечение спортивных состязаний и учебно-тренировочного процесса.

27.                    Комплексный контроль в физическом воспитании.

28.                    Методологические основы контроля за соревновательной деятельностью.

29.                    Инструментальные методы контроля.

30.                    Контроль за соревновательной деятельностью.

31.                    Контроль за технической подготовленностью.

32.                    Контроль за скоростными качествами.

33.                    Контроль за силовыми качествами.

34.                    Контроль за скоростно-силовыми качествами.

35.                    Контроль за выносливостью.

36.                    Контроль за уровнем развития ловкости.

37.                    Контроль за уровнем развития гибкости.

38.                    Контроль за уровнем соревновательных нагрузок.

39.                    Контроль за уровнем тренировочных нагрузок.

40.                    Этапный, текущий и оперативный контроль.

41.                    Прогнозирование и отбор в спорте.

42.                    Контроль за специализированностью упражнений.

43.  Этапный контроль (содержание, организация).

44.                    Оперативный контроль (содержание, организация).

45.                    Текущий контроль (содержание, организация).

46.                    Контроль за телосложением спортсменов.

47.                    Процедура тестирования.

48.                    Статистическая обработка эмпирических данных, цель, основные показатели.

49.                    Виды состояний спортсмена (оперативное, текущее, этапное).

50.                    Подготовленность спортсмена оперативная, текущая, перманентная, тренированность).

 

  Основная литература:

1. Коренберг В. Б. Спортивная метрология : учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 032101 "Физическая культура и спорт" / В. Б. Коренберг. – М.: Физическая культура, 2008.

2. Начинская С. В.  Спортивная метрология : учеб. пособие для студ. вузов/ С. В. Начинская. – М.: Академия, 2005 .-240 c.

 

Дополнительная литература:

1.      Коренберг В. Б.  Спортивная метрология : словарь-справочник : учеб. пособие для студ. вузов физ. культуры/ В. Б. Коренберг. – М.: Советский спорт, 2004 .-340 c.

2.       Лакин Г. Ф. Биометрия : [учеб. пособие для биол. спец. вузов] / Г. Ф. Лакин. -4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Высшая школа, 1990 .-351 c.

3.      Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры по дисциплинам предметной подготовки: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033100 - Физ. культура/ Под ред. И. М. Туревского. – М.: Академия, 2003 .-320 c.

4.      Смирнов Ю. Н. Спортивная метрология : учеб. для пед. вузов по спец. 033100-физ. культура/ Ю. Н. Смирнов, М. М. Полевщиков. – М.: Академия, 2000 .-232 c.

5.      Спортивная метрология: Метод. указ. для самост. выпол. контр. заданий по теме "Оценка результатов колич. тестир. методами мат. статистики". - Омск: СибГАФК, 1999 .-50 c.

 

Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1.      Научный портал "ТЕОРИЯ.РУ". - http://teoriya.ru

2.      Научная электронная библиотека. - http://elibrary.ru

3.      Педагогическая библиотека. - http://www.pedlib.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ынтребэриле пентру екзамен ла дисчиплина «Метроложия спортивэ» 

(семеструл – 5 д/з).

1.Метроложия спортивэ ка о дисчиплинэ штиинцификэ ши академикэ.

2. Антренаментул спортив ка ун прочес де контрол.

3. Манажементул прочесулуй де прегэтире а спортивулуй.    

4. Че есте мэсураре, типуриле де мэсураре.

5. Скара де мэсураре.

6. Пречизия де мэсураре ши тимпуриле де грешель.

7. Грешель систематиче ши  алеатоаре де мэсураре.

8. Грешала абсолутэ ши релативэ де мэсураре.

9. Кончептеле де базэ ши черинцеле пентру тесте.

10. Фабилитатя (надёжность) тестелор.

11. Методе пентру а ымбунэтэци фабилитатя тестелор.

12. Тесте де стабилитате.

13. Тесте де коеренцэ (согласованность).

14. Тесте де екиваленцэ.

15.  Тест информатив ын презенца унуй сингур критеру мэсурабил.  

16.  Ынчеркаре информативэ  ын абсенца унуй сингур критеру мэсурабил. 

17.  Елементе фундаментале де нотаре але теорией (кончептеле де базэ пропорционале,

       прогресиве, регресиве, ла скара пропорционалэ   сигмоидэ). 

18. Скара стандартэ.

19. Скара де перчентилэ.

20. Союрь де норме.

21. Методе де  куантификаре а индикаторилор калитативь.

22. Методе оптиче ши опто-електрониче де ынрежистраре а мишкэрилор.

23. Методе меканиче-електириче ши телеметриче де колектаре а информациилор деспре

      спортивь.

24. Стандартеле де обсерваре.

25. Квалиметрия (кончепте де базэ методе).

26. Информаций техниче пентру  ындестуларя  компетициилор спортиве ши прочесул де

      инструире. 

27. Контролул комплекс ын едукация физикэ.

28. Базеле методоложиче де мониторизаре а активитэцилор компетитиве.

29. Методе инструментале де контрол.

30. Контролул дупэ активитэциле компетиционале.

31. Контролул дупэ прегэтиря техникэ.

32. Контролул дупэ абилитэциле де витезэ.

33. Контролул дупэ калитэциле де путере.

34. Контролул дупэ калитэциле де витезэ – путере.

35. Контролул де резистенцэ.

36. Контролул  нивелулуй де ажилитате (ловкость).

37. Контролул  нивелулуй де флексибилитате.

38. Контролул  нивелулуй де ынкэркаре  ын тимпул компетицилор.

39. Контролул нивелулуй де ынкэркаре  ын тимпул антренаментулуй.

40. Контролул пе етапе, курент ши оператив.

41. Прогнозаря ши селекция ын спорт.

42. Контролул дупэ екзерчицииле спечиализате.

43. Контролул пе етапе (концинутул, организаря).

44. Контролул операционал (концинутул, организаря).

45. Контролул курент (концинутул, организаря).

46. Контролул дупэ структура физикэ корпоралэ.

47. Прочедура де тестаре.

48. Прелукраря статистикэ а дателор емпериче, скопул, принчипалий индикаторь.

49. Типурь де старе а спортивелор  (оператив, курент, пе етапе).

50. Прегэтиря спортивулуй оперативэ, курентэ, перманентэ, де антренаре).
  

 Литература де базэ:

1. Коренберг В. Б. Спортивная метрология : учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 032101 "Физическая культура и спорт" / В. Б. Коренберг. – М.: Физическая культура, 2008.

2. Начинская С. В.  Спортивная метрология : учеб. пособие для студ. вузов/ С. В. Начинская. – М.: Академия, 2005 .-240 c.

 

Литература суплементарэ:

1.                              Коренберг В. Б.  Спортивная метрология : словарь-справочник : учеб. пособие для студ. вузов физ. культуры/ В. Б. Коренберг. – М.: Советский спорт, 2004 .-340 c.

2.                              Лакин Г. Ф. Биометрия : [учеб. пособие для биол. спец. вузов] / Г. Ф. Лакин. -4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Высшая школа, 1990 .-351 c.

3.                              Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры по дисциплинам предметной подготовки: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033100 - Физ. культура/ Под ред. И. М. Туревского. – М.: Академия, 2003 .-320 c.

4.                              Смирнов Ю. Н. Спортивная метрология : учеб. для пед. вузов по спец. 033100-физ. культура/ Ю. Н. Смирнов, М. М. Полевщиков. – М.: Академия, 2000 .-232 c.

5.                              Спортивная метрология: Метод. указ. для самост. выпол. контр. заданий по теме "Оценка результатов колич. тестир. методами мат. статистики". - Омск: СибГАФК, 1999 .-50 c.

 

  Ресурсиле нетулуй:

4.      Научный портал "ТЕОРИЯ.РУ". - http://teoriya.ru

5.      Научная электронная библиотека. - http://elibrary.ru

6.      Педагогическая библиотека. - http://www.pedlib.ru