ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Наименование программы: ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Направление подготовки: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Категория слушателей: лица, имеющие высшее профессиональное образование первого или второго уровня по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», по специальности «Физическая культура», либо по направлению «Физическая культура» (по специальности «Физическая культура и спорт»).
 
Или лица, имеющие высшее образование в области физической культуры и спорта 

Общая трудоемкость: 1296 часов.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Наименование программы: Физкультурно-оздоровительные услуги (фитнес-технологии)

Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование в области физической культуры и спорта 

Общая трудоемкость: 72 академических часа.

Цель освоения программы – совершенствование знаний, практического опыта и профессиональных компетенций в организации и проведения занятий физкультурно-оздоровительной направленности с применением современных фитнес-технологий в водной среде и на суще, в том числе в условиях фитнес-центров.
В результате освоения программы слушатель должен:
Знать: 
‒ механизмы энергообеспечения мышечной деятельности, основы теории адаптации и закономерности ее формирования применительно к повышенным нагрузкам разной направленности и продолжительности; 
‒ основные методы полученных данных для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся; 
‒ особенности влияния физических упражнений различной направленности (аэробных, силовых, растягивающих) на организм человека с учетом пола и возраста; 
‒ возрастно-половы особенности функционального состояния занимающихся; 
‒ средства педагогического воздействия; 
‒ современные направления фитнеса; 
‒ сенситивные периоды развития двигательных способностей, основные средства и методы их развития; 
‒ последовательность обучения двигательным действиям, ошибки, возникающие на том или ином этапе; 
‒ основы современной системы управления в фитнес индустрии; 
‒ принципы работы инструктора (тренера) по физкультурно-оздоровительным услугам (фитнесу); 
‒ особенности материально-техническое оснащение мест занятий различными видами фитнеса. 
Уметь: 
‒ выстраивать тренировочный процесс с учетом особенностей адаптации организма к повышенным физическим нагрузкам; 
‒ выявлять связь между занятиями физкультурно-оздоровительной направленности и состоянием организма человека, прогнозировать динамику функционального состояния и физической подготовленности занимающегося с учетом пола и возраста; 
‒ создавать условия для занятий фитнесом в соответствии с САНПиН; 
‒ отличать виды фитнеса и их базовые движения; 
‒ проводить тестирование физической работоспособности;
 ‒ использовать простейшие методы педагогического контроля; 
‒ подбирать упражнения для развития физических качеств; 
‒ выбирать необходимый инвентарь для тренировок различной направленности. 
Владеть способностью: 
‒ разработки программы занятий физкультурно-оздоровительной направленности с применением современных фитнес-технологий.

      Наименование разделов, дисциплин (модулей)
    
1    Теория фитнес-тренировки, в том числе ее возрастные аспекты 
2    Оборудование тренажерных залов, фитнес-центров
3    Тренировка гибкости (стретчинг)
4    Силовая тренировка (тренировка с отягощениями)
5    Аэробная  тренировка
6    Основные направления фитнесса

Категория слушателей (требования к слушателям) –  лица, имеющие высшее образование в области физической культуры и спорта. 
Срок обучения – 72 часа.
Форма обучения – без отрыва от работы с применением электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.

Наименование программы: дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации учителей физической культуры.

Категория слушателей: учителя физической культуры.

Общая трудоемкость: 72 часа.

Целями освоения программы являются – повышение уровня квалификации учителей физической культуры по разделам программы учебной дисциплины «Физическая культура», а также в научно-исследовательской деятельности в области   физической культуры и спорта.
Задачами программы:
1.  Сформировать у слушателей навыки научного мышления, усовершенствования знаний о методах проведения и способах оформления результатов научно-методических исследований, что позволит успешно реализовывать исследовательскую деятельность в области физической культуры и спорта.
2. Совершенствование методики преподавания разделов программы (гимнастика, легкая атлетика, спортивные и подвижные игры).
3. Формирование теоретико-методических знаний в области адаптивного физического воспитании школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

Разделы для освоения.

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ГРУППАХ

3. ГИМНАСТИКА И МЕТОДИКА ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

4. СПОРТИВНЫЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И МЕТОДИКА ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

5. ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА И МЕТОДИКА ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

По окончании курсов выдается сертификат государственного образца.

Паспорт научной специальности 5.8.5. «Теория и методика спорта»
Область науки:
5. Социальные и гуманитарные науки
Группа научных специальностей:
5.8. Педагогика
Наименование отрасли науки, по которой присуждаются ученые степени:
Педагогические
Шифр научной специальности:
5.8.5. Теория и методика спорта
Направления исследований:
1. Пути повышения значимости спорта в современном обществе.
2. Научное обоснование структуры и содержания базовых компонентов спорта.
3. Спорт как социальное явление.
4. Историко-логические и теоретические исследования эволюции научных знаний в области спорта.
5. Международное олимпийское движение (закономерности развития, функционирования и управления).
6. Развитие спорта в государстве и международном сообществе.
7. Управление, менеджмент и маркетинг в спорте.
8. Дидактические проблемы спорта.
9. Духовно-нравственное воспитание спортсменов в процессе тренировочной и соревновательной деятельности.
10. Методологические аспекты построения теории и современных знаний в системе подготовки спортсменов в группах родственных видов спорта и отдельных видах спорта.
11. Теоретические и прикладные аспекты кратковременной и долговременной адаптации к нагрузкам и закономерности её формирования у спортсменов.
12. Соревновательная деятельность в спорте.
13. Содержание и направленность теоретической подготовки спортсменов.
14. Содержание и направленность технической подготовки спортсменов.
15. Содержание и направленность тактической подготовки спортсменов.
16. Содержание и направленность психологической подготовки спортсменов.
17. Содержание и направленность физической подготовки спортсменов.
18. Физические качества спортсменов (силовые, скоростные,
выносливость, координация, гибкость) и закономерности их развития.
19. Содержание и структура многолетнего процесса спортивного совершенствования.
20. Проблемы периодизации подготовки спортсменов в микро-, мезо- и макроциклах тренировочного процесса.

21. Управление подготовкой спортсменов (планирование, моделирование, в том числе компьютерное, информационное, математическое, имитационное; прогнозирование, программирование, контроль; научно-методическое обеспечение тренировочного процесса; разрядные нормативы и квалификационные требования).
22. Закономерности прогнозирования и проявления способностей к спортивной деятельности в системе спортивного отбора и ориентации.
23. Методология, теория и концепции спортивного отбора.
24. Биомеханика спортивных движений в различных условиях тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов.
25. Внешние средовые факторы, влияющие на процессы тренировочной и соревновательной деятельности.
26. Проблемы утомления, переутомления, перенапряжения в спорте и технологии ускорения восстановительных процессов, повышения и сохранения на должном уровне физической работоспособности и функциональной тренированности спортсмена.
27. Биомеханические эргогенные средства в системе подготовки спортсменов.
28. Теория и методика спорта высших достижений.
29. Теория и методика детско-юношеского спорта.
30. Теория и методика студенческого спорта.
31. Теория и методика профессионального спорта.

Смежные специальности (в рамках группы научной специальности):

5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка
5.8.6. Оздоровительная и адаптивная физическая культура
5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Направление подготовки:

49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль «Физическая реабилитация»

Выпускник программы будет уметь:

• Разрабатывать индивидуальные программы физической реабилитации;
• Правильно подбирать средства для проведения занятий ЛФК с учетом индивидуальных особенностей больных;
• Развивать и восстанавливать функции организма, полностью или частично утраченные после болезни или травмы;
• Разрабатывать и проводить комплекс упражнений для предупреждения прогрессирования заболевания пациента.
• Тренировать и подготавливать спортсменов-инвалидов паралимпийского движения;
• Проводить спортивно-массовые мероприятия для лиц с ограниченными возможностями по различным видам адаптивного спорта, организовывать судейство;
• Оказывать психологическую помощь лицам с отклонениями в здоровье.

Бакалавры имеют возможность продолжить обучение в магистратуре 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль «Физическая реабилитация»

Магистр по физической реабилитации подготовлен:

• к деятельности по физической реабилитации пациентов во всех типах коррекционных и реабилитационных учреждениях различной формы собственности;
• к управленческой деятельности в области адаптивной физической культуры.
• к выполнению научно-исследовательской деятельности в области адаптивной физической культуры.